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2019/20年度 授業日程一覧

<2019/20年度の授業日程一覧>

新1学期(2019年)
8月  14、21、28
9月  4、11、18、秋休み
2学期
10月 16、23、30
11月 6、13、20、27
12月 4、11、18、冬休み
3学期(2020年)
1月 8、15、22、29
2月 12、19、26 (5は休み)
3月 4、11、18、25
4月 1、 春休み
4学期(文化祭日未定)
4月 22、29
5月 6、13、20、27
6月 3、10、17、24
7月 1、夏休み
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2019年度継承語会議に参加しました

4月27日に行われたスイス継承日本語教育期間連絡会議(通称、継承語会議)に、
当日本語教室からは教師2名と会長、副会長が参加してきました。

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初めて参加した時は、かなり緊張していましたが(なんで?)、
最近では年に一度、他の日本語教室の運営や先生方との意見交換、
そして、お昼の和食弁当を楽しみに参加していると言っても過言ではありません。
(久しぶりの和食弁当に興奮。蓋を開けたとたん、写真を撮り忘れました)

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参加校は順に、現在の規模やクラスの種類、運営形態などを発表します。
ここ3年ほど参加しているので、運営や先生方のお顔も覚え、
過去に話し合った内容や、あの時のあれはどうなった?など、
他校の話を参考に変えた点、見直した点などの報告もスムーズになりました。

今年はバーゼルの次期会長として、
自身も継承語教育を受けて育った男性の方が初参加。
みなさん、彼に対して前のめりな姿勢が否めません。
聞きたいこと、こういう場合はどう思っていたの?など、
生の意見が反映されていくことでしょう。

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最後には集まった全員で集合写真を一枚。
ますますIT化になり、子供たちの日常に何かしらのデバイスがあるのが普通な毎日。
私たちが小中高生だった頃とは全く違う環境で勉強している子供達。
古き良き昔、もいいけれど、こちらも時代に合わせてブラッシュアップしつつ
生きた活動をしていかなければいけないな〜と感じました。


以前ベルンで教えていて今はチューリヒで先生を続けているA先生とも
久しぶりの再会でした。(白組だったみんな、先生元気だったよ)
当時担任していた子供達、すでに今はティーンエイジャーになり、
細々と日本語を続けているよ、と伝えるとすごく嬉しそうでした。

また来年の連絡会も楽しみにしています。
オーガナイズしてくださった方々、ありがとうございました。

2019年ベルン日本人会の新年会にて

新春にふさわしく、生徒たちの年賀状を展示させていただきました。
「継承日本語年賀状コンテスト」に初参加し、
それぞれが創意工夫した個性豊かな年賀状がたくさん集まりました。

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おめでたいモチーフを描いた子供、
新年の抱負を書いた子供、
干支のイノシシを描いた子供、
たくさん字を書いた子供、
貼り絵をした子供。
普段見かける子供たちの、違った一面が垣間見れました。

みんな楽しく元気いっぱいに学んでいる様子を、鑑賞いただけたと思います。

発表の場をくださったベルン日本人会の皆様に感謝申し上げます。
どうもありがとうございました。

2019年度 体験授業のお知らせ

ベルン日本語教室では、5月29日(水)に体験授業を予定しています。
対象となるお子様は、
2019年7月31日時点(それ以前も可)に満6歳に達しているお子様となります。


< ベルン日本語教室 2019年度 体験授業のご案内 >
日時 2018年5月29日(水) 15:30〜
場所 Schulhaus Pestalozzi
   Weissensteinstrasse 41, 3007 Bern


詳細につきましては、ご連絡を頂いた方にそれぞれお知らせ致します。
体験授業に参加をご希望の方、また入学をご希望の方は、
3月中旬までに下記のメールアドレスまでご連絡ください。
質問などもお気軽にお問い合わせください。

ベルン日本語教室 運営委員会
連絡先メールアドレス bernnihongo@gmail.com

橙組、茶道体験

12月5日、橙組は課外授業で「茶事」を体験しました。

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「つくばい」で手と口を清め、清めた生徒から順に茶室へ。

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4畳半の畳の茶室は、生徒7人も座れば、もういっぱい。
茶道ではお茶を入れることを「一服点てる」って言うんですね。

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おもてなし、気遣いの心を常に持ち、
お菓子をいただく時も、次の人へ「お先に」とひとこと。
可愛らしい季節を表すお菓子を目の前に、選ぶ目つきも真剣です。

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先生が釜の蓋をあけると、身を乗りだして中を覗き込む生徒たち。
一挙一足に興味津々です。

お茶をいただいても「お先に」、
そして点ててくれた亭主へは「お点前ちょうだいいたします」。
加減を聞かれたら、「美味しかったです」ではなくって、なんて言うんだっけ?
「けっこうです」だったよね。

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でも待って。
いらない時にも「けっこうです」って聞いたことない?
難しいな〜、日本語の言い回し。

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お茶碗が届かない時は、「にじって」取りに行ったり、
最後の一口はズズっと音を立ててすすったり、
顔を上げる時は、回りとタイミングを合わせて顔を上げたり、
お茶碗に正面があることを知ったり、
普段は口にしないお菓子、耳にしない言葉や作法、座り方に挑戦した午後でした。

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みんな、自分の番がくる直前は、緊張の面持ちでしたが、
「お菓子、何個とっていいんですか?」、「苦くなくて美味しい」、
「言うの忘れた、お点前ちょうだいいたします」、
「頑張って正座できた」、と誇らしげ。
そして「もう足が痛い〜〜〜」と、足を崩した時のホッとした顔。
時間の都合で、一人一人にお抹茶を点てる時間がなく、
何度か経験した生徒には、ちょっと物足りなかったかもしれません。

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みんなが見守る中、
最後に生徒が代表して担任の先生に一服お茶を点てました。

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「最後に”の”の字を書くんだよ」
「え!? なかなか泡立たない、難しい〜。」

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そして、〆にお茶の準備をする「水屋」も見せていただきました。
「昔の人は、毎回こうやってしゃがんで洗ってたんだよ」、「えーー、大変!」.

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「動き方の本まであるの?」、「そう。時々忘れるから、私も見るよ」、
「この羽は何に使うの?」、「炭のゴミが出たらこれではらうんです」、
野点の道具には、「ピクニックでお茶を点てることもできるの?楽しそう〜」と、
お茶の道具や本を覗き込んで見ていました。

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素敵な体験授業を計画してくれた担任の先生と、
わかりやすく説明、質問に答えてくれたお茶の先生、ありがとうございました。
次回は、初心者向け、経験者向けと2つに分けた方がいいな、と
計画する側にも課題ができた茶道体験でした。

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Author:bernnihongo
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bernnihongo☆gmail.com
(☆マークを@に変えてください)
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